AWT RoboBots-borge ondersteun hul span: Gaan Euclid High School Untouchables!

HGR Industrial Surplus dra Euclid High School RoboBots span hemde

SC Industries ondersteun Euclid High School RoboBots span
SC Industries
Drankmasjien en vervaardigers
Drankmasjien en vervaardigers
Euclides Heat Treating
Euclides Heat Treating
Gary Zagar van Zagar Inc
Zagar Inc.

Staak dit regtig?

STEM onderwys infographic
Met vergunning van edutopia.org

(Geregtigheid van Guest Blogger Fran Stewart, Ph.D., outeur van Die STEM Dilemma: Vaardighede wat van belang is via die MPI-groep)

Ingenieurs is die wêreld se probleemoplossers, maar sal die skep van meer van hulle regmaak wat van sommige streke hou?

Polisiemakers moet so dink.

Die nastrewing van wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde (STEM) grade is nie meer bloot een van persoonlike belang of professionele ambisie nie; Dit word nou ook beskou as 'n ekonomiese noodsaaklike en openbare prioriteit vir streke. Veranderinge in die kurrikulums (en selfs name) van plaaslike skole, sowel as staats- en federale onderwysbesteding, weerspieël 'n duidelike beleidsaanname: Plaaslike ekonomieë baat by wetenskaplikes om ontdekkings te maak, ingenieurs oplos probleme en rekenaarkundiges stel oplossings voor. Die plekke wat hierdie professionele persone kan lok of ontwikkel, word beskou as potensiële wenners in vandag se tegnologie-gedrewe ekonomie.

Die sekerheid van hierdie konvensionele wysheid dryf talle ingrypings wat daarop gemik is om plaaslike STEM-pypleidings te verhoog. '' N Belangrike vraag bly egter: 'n groter aanbod STEM-ontvanklike werkers genereer eintlik ekonomiese winste vir streeks- ekonomieë? Nuwe navorsing dui daarop dat (grootliks) nabootsende pogings om die geledere van STEM-werkers uit te brei, dalk nie werk nie - omdat hulle belangrike verskille in streeksvraag na hierdie vaardighede verwaarloos, asook die belangrikheid van ander vaardighede vir streeksmededingende voordeel.

Hoekom? Omdat dit in baie STEM-inisiatiewe implisiet is, is die oortuiging dat 'n groter aantal werkers wat in STEM opgevoed is, sal lei tot die tegnologiese innovasies, nuwe produkte en nuwe prosesse wat werkgroei en ekonomiese welsyn bevorder. Tog is dit onduidelik of bemeestering van spesifieke tegniese vaardighede skep nuwe produkte en markte, of indien entrepreneuriese talente - die herkenning van tendense, die vooruitsig van geleenthede, die beoordeling van risiko en volharding in die lig van hindernisse - is wat werklik groei genereer. Fokus slegs op tegniese aspekte van innovasie verminder die belangrikheid van ander vaardighede, soos probleemoplossing, kritiese denke, spanwerk, kommunikasie en veerkragtigheid. Navorsing dui aan dat:

Nie alle STEM werksgeleenthede vereis 'n kollege graad.

STEM is meer as net wetenskaplikes, ingenieurs en sagteware-ontwikkelaars. Baie tegniese en meganiese werk, soos elektromeganiese tegnici, industriële produksiebestuurders en rekenaars met numerieke beheerde masjienprogramme, vereis gevorderde STEM-vermoëns. Hierdie STEM bane word geassosieer met hoër streeks lone en ander maatreëls van streeks ekonomiese welsyn.

STEM belegging mag nie groei in werkgeleenthede bring nie.

Ten spyte van die voordele wat verband hou met 'n hoër konsentrasie van plaaslike indiensneming in STEM werkgeleenthede, is belegging in STEM talent as 'n ekonomiese ontwikkelingstrategie nie noodwendig 'n werkprogram nie. Hoekom? Aangesien beroepe met hoër STEM-vereistes geneig is om oneweredig te gebruik minder werkers.

Nie alle hoë-betalende werk vereis STEM grade of vaardighede nie.

Beroepe met hoër STEM vereistes is geneig om hoër lone te betaal, maar so doen beroepe wat op hoëvlak "sagte" vaardighede vereis (bv. kritiese denke, probleemoplossing, spanwerk en kommunikasie). Die beroepe wat die. Betaal hoogste Lone is dié wat beide hoë STEM vereis en hoë sagte vaardighede. Hierdie beroepe sluit in wetenskaplikes, ingenieurs, ontwikkelaars van sagteware programme en dokters, maar ook industriële produksiebestuurders, wetenskaponderwysers en sekere spesialiste in sakebedrywighede. Daarbenewens het sommige beroepe wat hoëvlak sagte vaardighede benodig, maar lae-vlak STEM vaardighede - hoofbestuurders, bestuurders, prokureurs, onderwysers, finansiële adviseurs en geestesgesondheidsberaders - werkers met hoër lone beloon.

Hoogs geskoolde STEM-bane bevoordeel streke, maar ook diegene wat hoë vlakke van sagte vaardighede benodig.

'N streek kan beter ekonomiese welstand sien van die bevordering van STEM vaardigheidsontwikkeling, maar streke kan ook baat vind by die fokus op sagtevaardigheidsontwikkeling. In my studie het streke met groter konsentrasies werkers in hoëvlak sagte vaardighede / lae vlakke STEM vaardigheidswerk geneig om hoër mediane lone en per capita inkomste te geniet. Dit dui op die behoefte aan groter beleidsfokus op die ontwikkeling van waardevolle sagte vaardighede wat dikwels oor 'n groot verskeidenheid beroepe sny.

Lae vaardigheid, lae-loon werksgeleenthede oorheers in die meeste streke.

Die ekonomiese ontwikkelingsbeleid fokus hoofsaaklik op die groei van die aanbod van werkers om "hoë vaardigheidswerk" te vul wat streeksekonomieë bevoordeel; Daar word nie genoeg aandag gegee aan die gevolge van lae vaardigheidswerk nie. Meer as 1/2 van alle Amerikaanse indiensneming is relatief lae vaardigheid, en groot konsentrasies van lae vaardigheids indiensneming verminder plaaslike ekonomiese welsyn. Streke met 'n hoër deel van lae vlakke STEM vaardighede en lae vlak sagte vaardigheid indiensneming is geneig om laer lone te hê, minder ekonomiese groei, laer produktiwiteit en laer inkomste per capita. Hierdie relatief lae vaardigheidsbeoefeninge - wat werk insluit in voedseldienste, kleinhandel- en huishoudelike gesondheidsorg - speel belangrike rolle in streeksekonomieë en voorsien duisende noodsaaklike werksgeleenthede, maar hul beperkte betaling en voordele bied beduidende uitdagings aan, nie net vir individuele werkers nie, maar vir gemeenskappe.

Streke verskil in hul vraag na vaardighede.

Die streek in my studie met die grootste deel van die werk wat deur ingenieurs, wetenskaplikes, sagteware-ontwikkelaars en soortgelyke STEM-beroepe verantwoord is, het vyf keer meer STEM werk as die streek met die kleinste deel van hierdie beroepe. Sommige streke het bykans 60 persent van hul indiensneming in beroepe wat 'n baccalaureusgraad vereis, terwyl ander streke 60 persent of meer van hul indiensneming in lae vaardigheidsbeoefeninge het. Wye variasie in vaardigheidskonsentrasies en opvoedkundige bereiking weerspieël verskille in plaaslike industriële mengsels en erfenisse. Ten spyte van die grootliks universele doel om die aanbod van hoë vaardigheidswerkers te laat groei, bly hierdie verskille steeds die vraag na talent en die welsyn van streke op verskillende maniere.

Imitatiewe beleid mag nie afbetaal nie.

Plekgebaseerde inisiatiewe wat daarop gemik is om die aanbod van STEM-werkers te laat groei om ekonomiese ontwikkeling aan te spoor, loop die risiko dat die nuwe ontwikkelde beleggings in menslike kapitaal (of geskoolde werkers) nie plaaslike sal bly nie. Goed opgeleide jong werkers is baie mobiel, wat beteken dat hulle dikwels hul eweknie-vaardighede elders neem sonder om werkgeleenthede, emosionele aanhangsels of area-geriewe te bied om hulle te bevredig. Met ander woorde, streke kan per ongeluk talent ontwikkel wat uiteindelik baat vind ander streke. Dit is belangrik om te onthou dat terwyl 'n versuim om te belê in mensekapitaal riskant is, kan dit selfs riskanter wees om te belê in vaardighede wat nie ooreenstem met die talentbehoeftes van die streek se industriële mengsel nie.

Die uitdaging vir beleidmakers en ekonomiese ontwikkelingspraktisyns op plaaslike en staatsvlakke is hoe om programme en strategieë op te stel wat die spesifieke talentbehoeftes van hul streekekonomieë ondersteun. Dit bou op bestaande industriële bates terwyl nuwe groeimoontlikhede geïdentifiseer word. Die geleenthede vir werkers en streke met die reg mengsel van talent en geluk is buitengewoon; Die spoed waarmee tegnologie werkomgewings herontdek en eise vir talent is, is ewe asemrowend. Maar dieselfde tegnologieë wat die werkplek ontwrig, kan ook 'n beter begrip van werksvereistes en vaardigheidskonsentrasies vergemaklik, wat goedkoper, vinniger, toegankliker en beter gerigte paaie moontlik maak om nodige vaardighede en kennis te ontwikkel. Streke moet voorraad van hul eie bates gebruik en verstandig belê - moenie net die STEM-pogings van ander naboots nie.

Baie kan verander in 10 jaar

veranderende tegnologie en hoe ons sake doen

(Courtesy of Guest Blogger Alec Pendleton, Groot Idees vir Klein Maatskappye, aangedryf deur die MPI-groep)

Die iPhone is 10 jaar gelede, in 2007 of MMVII bekendgestel, soos die Romeine sou gesê het. Ter viering van die herdenking het Apple onlangs sy nuutste model, die X- of 10, bekend gestel, soos ons dit sou skryf. Terwyl ek hierdie mylpaal oorweeg, het ek besef dat 10 jaar gelede geen idee gehad het dat die iPhone kom nie, en sodra dit gedoen het, het ek nie eers die implikasies daarvan verstaan ​​nie. En nie net die iPhone nie - maar die honderde ander veranderinge wat beide die manier waarop ons ons besighede bedryf en hoe ons leef, verander het.

In 2007 was Amazon meestal in die boekbesigheid en het die Kindle pas bekendgestel. Twitter was in sy kinderskoene. Airbnb het nie bestaan ​​nie. Tesla het 'n eienaardige klein sportmotor gemaak. Facebook het omtrent 100,000 besigheidsbladsye gehad. Koerante was winsgewend (goed, soort). Ek het 'n kamera gehad! As ek 'n tjek wou plaas, moes ek dit na die bank neem of pos. Om 'n rekening te betaal, ek moes 'n tjek skryf. Koop 'n gebruikte motor was 'n riskante besigheid.

Tien jaar later: Onlangse aankope van Amazon deur my familie sluit tandheelkundige vlerk, kantoorbenodigdhede, handboeke, 'n sekuriteitstelsel en 'n hangmat. Ons het 'n president wat gekry het waar hy is deur tweeting. Miljoene mense betaal elke aand in vreemdelinge se gaste kamers. Tesla kan nie sy fancy elektriese sedans vinnig genoeg bou nie. Facebook het nou meer as 65 miljoen besigheidsbladsye, en internetadvertensies het (byna) al die wins uit die koerantbesigheid geneem. My kamera is nou in my selfoon, en ek kan 'n tjek deur 'n foto daarvan te deponeer; Ek het nie in maande 'n vraestel gekontroleer nie. Selfs by die buitemarkersmark in ons omgewing kan ek kruideniersware koop met 'n kredietkaart, wat die Amish-boer met 'n klein toestel op sy selfoon skandeer. En 'n paar maande gelede het ek amper 'n gebruikte motor gekoop totdat my dogter op haar selfoon ontdek het dat dit 'n paar jaar voor 'n ongeluk was.

Dit is alles wonderlike dinge. Dit en nog baie meer het ons gelukkiger en meer produktief gemaak, deur ons toe te laat om baie onstuimigheid te ontsnap. Dis wonderlik! Maar as jy 'n kleinhandelaar, of in die koerantonderneming of in talle ander velde is wat deur hierdie tegnologieë geraak word, was daar ook 'n beduidende nadeel. Massiewe verandering beteken massiewe ontwrigting, wat al die ergste is omdat dit onvoorsiene was deur die meeste mense wat daardeur beskadig is. Kleinhandelaars en koerante, byvoorbeeld, is onwrikbaar gevang, en duisende werksgeleenthede is verlore gegaan. Dit lyk onwaarskynlik dat voormalige joernaliste en winkelbestuurders eindig ontmoet deur hul gaste kamers uit te huur.

So ons moet vra, hoe gaan dit met die VOLGENDE 10 jaar? Watter gek, onvoorstelbare nuwe tegnologie sal jou besigheid of jou lewe ontwrig? Meer belangrik, wat kan jy daaraan doen?

Ek het 'n vervaardigingsmaatskappy. As 10 jaar vanaf nou almal 'n 3-D-drukker het, kan ek net 'n e-lêer aan my kliënt stuur, sodat hy my produk vir homself kan druk?

Die moontlikhede is eindeloos.

So hoe berei ons voor? Ek is nie oortuig daarvan dat dit 'n vroeë adopter word nie, is die antwoord. Al hierdie wonderlike suksesverhale lê bo-aan 'n veel groter aantal mislukkings. In plaas daarvan dink ek die beter kursus sal wees om te fokus op die volle gebruik van nuwe tegnologie na hulle is redelik goed gevestig. Die geleenthede van die afgelope dekade se vordering is nog ver van ten volle benut; Byvoorbeeld, daar is baie maniere om Apple of Amazon of Google-tegnologieë - of selfs ons selfone - te gebruik om ons besighede te verbeter en die lewe wat die meeste van ons nog steeds nie gebruik nie.

Ek dink ook nie dat raai wat volgende is, 'n goeie strategie is nie, want dit moedig aan om jou beleggings te keer - en min van ons is slim of gelukkig om dit reg te kry. Kry te vroeg en jy word dikwels afgelei, ontmoedig of net verkeerd. Kry te laat en jy het die kans gegaan om geleenthede te gryp of dreigemente vermy. Miskien is die beste benadering waaksaam om te wag, met toetsbeleggings van tyd en geld om nuwe tegnologie te omhels sonder om deur hulle gesmoor te word.

Dis my plan vir ongelooflike verandering. Wat is joune?

Alec Pendleton het op 'n vroeë ouderdom beheer oor 'n klein, gesukkelende familiebesigheid in Akron, Ohio. Nadat hy die roer geneem het, het hy die winsgewende afdelings verkoop en die fabriek herbou, wat binne sewe jaar die verkope van die oorblywende afdeling verdubbel het. Hierdie besluite - en die duisende ander wat hy oor sy tyd as president en uitvoerende hoof gemaak het - het verseker dat sy klein vervaardigingsonderneming floreer en blywend was vir die generasie wat kom. Die hoogtepunt van 'n leeftyd ondervinding, opgehoopte wysheid en 'n no-nonsense benadering om na die boeke te kyk, laat hom toe om 'n unieke perspektief op Big Ideas for Small Companies te bied.

Auburn Career Center multimedia tegnologie studente soek internskappe

Auburn Career Center Career Fair-student

Op November 8, Joe Powell, HGR se grafiese ontwerper / videograaf, en ek het die geleentheid gehad om 'n "reverse job fair" by Interactive Multimedia Technology (IMT) studente by Auburn Career Center in Concord, Ohio, by te woon.

Hierdie studente is tans in 'n tweejaar-Tech-Prep-program ingeskryf, wat fokus op die verskillende kreatiewe aspekte van rekenaartegnologie. Onder leiding en leiding van hul instrukteur, Rodney Kozar, leer hierdie studente alles van webontwerp tot ontwerptegnieke (digitale fotografie, grafiese ontwerp, Adobe Photoshop), klank- / video-produksie en animasie.

Die fokus van die werkswinkel was om potensiële internskapgeleenthede vir Auburn Career Center se studente en vervaardigingsorganisasies te bied, wat tans lede van die Alliansie vir Saamwerk is, wat die jaarlikse RoboBots-kompetisie plaas. Organisasies het die geleentheid gehad om hierdie studente te ondervra om te oorweeg om hulle te huur vir 'n agt-week program wat beide die organisasie en die student sal baat by die bemarkingsprojek van die organisasie se keuse.

Toe Rodney voorstelle gevra het oor hoe om studente beter te pas by organisasies, het HGR voorgestel dat die studente stalletjies opstel en die organisasies die geleentheid bied om rond te kom en hul werk in 'n "omgekeerde werksgeleentheid" te sien.

Dit het baie goed uitgewerk. Elke student het sy eie stand gehad met die student se eie werk, wat groot plakkate, kort animasiefilms, foto's en selfs video-produksies insluit. Huurbestuurders was in staat om elke stand te besoek, klein demos te sien, vrae te vra en dan terug te sirkel om in te skryf vir onderhoude. Elke organisasie het vier onderhoude van 15 minute elk toegelaat.

Die 14-studente was goed voorbereid om oor hul werk te praat en verskeie vrae te beantwoord. Met die bywoning van 11-organisasies was studente onderhoude vinnig besig om te bespreek; dus moes ons ons besluit vinnig maak sodat ons nie op die geleentheid kon uitkom nie. Met soveel talent was dit moeilik om dit tot vier te verlaag.

Tydens die onderhoudproses kon HGR se Joe Powell ons kandidate die tegniese vrae vra: watter sagtewareprogramme was hulle bekend, kamerahoeke, redigering, klankhokke en Photoshop. Die vloei van dialoog was glad tussen hulle. Ek was in staat om 'n goeie gevoel te kry vir hoe goed ons kandidaat sy of haar tyd bestuur het, met die spertyd van die projekte gewerk het, as span gewerk het en wat hy of sy moontlik aan die tafel kon bring. Al vier die kandidate wat ons ondervra het, was op hul spel.

Ons doelwit by HGR is om vroeg in 2018 op een intern te bring. Ons het dit afgesny tot twee kandidate wat ons uitgenooi het om ons te ondervra. Bly ingeskakel.

Auburn Career Center Career Fair met HGR se Tina Dick in die agtergrond
In die agtergrond, HGR se Tina Dick onderhoude 'n Auburn Career Center student
Joe Powell van HGR onderhoude Auburn Career Center student
HGR se Joe Powell onderhoude 'n Auburn Career Center student

Cuyahoga Community College se Manufacturing Center of Excellence werk om die vaardigheidsgaping te vul

Tri-C vervaardigingsentrum van uitnemendheid

In Junie het ek ontmoet met Alicia Booker, vise-president van die vervaardiging, en Alethea Ganaway, programbestuurder additiewe vervaardiging en ideasie stasie, van die afdeling Cuyahoga Community College se werksmag, gemeenskap en ekonomiese ontwikkeling op die Metro-kampus. Booker sê: "Ons neem 'n vervaardigingsisteembenadering en nie 'n produkbenadering nie. Ons fokus nie net beroepsgerig op die noodsaaklikheid om 'n gaping te vul nie, dan drie maande later ontstaan ​​die behoefte weens churn. "

Vir hierdie span gaan dit oor die ontwikkeling van personeel en die skep van 'n geskoolde werksmag. Meer as 3,500-studente woon die werksmagprogramme by, insluitende die jeug, volwassenes wat belangstel in 'n loopbaanoorgang, studente wat reeds 'n graad het maar terugkeer om vaardighede op te gradeer, ouer volwassenes wat belangstel in 'n tweede loopbaan, werknemers wat addisionele opleiding benodig vir hul huidige rol , En werksoekers wat belangstel om 'n loopbaan te begin.

Booker verhuis na Ohio twee jaar gelede van Pennsylvania om die pos te aanvaar. Ganaway is van Tri-C se robotika-program na additiewe vervaardiging verskuif om die toekenning te skryf om die program te befonds. Nou, twee jaar later, betaal die vrugte van hul arbeid in die Manufacturing Centre of Excellence (MCoE).

Booker sê, "Ons bied 'n unieke soort opleiding aan - korttermyn deur tweejaargraad plus oordraggeleenthede. Klasse word aangebied in omgewings wat voldoen aan die behoeftes van die studente en kliënte - dag-, aand-, naweek- en bootcampformate, voltydse en deeltydse opleiding, en nou kan ons opleiding aanbied deur die Mobiele Opleidingseenheid van die Burgersbank. Ons programme is omvattend en bied eksplorasie en loopbaanblootstelling aan studente wat so oud soos agt jaar oud is deur ons Nuts & Bolts Academy, middel- en hoërskool besoeke (via die selfoon) en ons kollege-krediet plus K-12-inisiatief. "

Dit is wat die indrukwekkende MCoE bevat:Tri-C vervaardigingsentrum van uitnemendheidskandeerder

  1. 'N Winkel wat CNC-toerusting huisves
  2. 'N Geïntegreerde stelselslyn met Fanuc-robots wat in Junie 2017 van stapel gestuur is. Studente kan in agt weke 'n gesertifiseerde produksietegnikus word, insluitend programautomatisering, PLC's en visuele inspeksie vir gehaltebeheer.)
  3. 'N 3D-druklaboratorium wat 'n Faro-skandeerder en twee drukkers bevat wat biomediese-grade toestelle kan druk
  4. 'N PLC-opleiding lyn met albei Allen-Bradley- en Siemens-stelsels wat in Augustus 2017 geloods is. Studente kan 'n internasionale sertifisering vir Siemens Mechatronics Systems verdien, hoofsaaklik deur Europese maatskappye gebruik, aangesien daar meer as 400-Duitse maatskappye in noordooste Ohio is, terwyl Allen- Bradley is meer algemeen in die Verenigde State. Sommige maatskappye, soos Ford, gebruik beide stelsels in verskillende dele van die aanleg. Die oefenlyn sluit 'n PLC-stasie met hidrouliese en pneumatiese borde en 'n robotarm in.)
  5. 'N Rover vir virtuele werklikheidsopleiding en geïntegreerde speletjies
  6. 'N Fab Lab, 'n ruimte vir gemeenskaps-en internasionale samewerking (dit huisves 'n klaskamer, 'n Techno CNC router, 'n borduur masjien, 'n klein meul vir gravure, hitte druk vir T-hemde, hoede en bekers, 'n laser graveur, en 'n Vinyl snyer.)
  7. 'N Mobiele eenheid wat in Februarie 2017 vir ondernemings en geleenthede kan plaasvind vir onderrig- ​​en demonstrasieregerings in 'n nege-landstreek. Die sleepwa pas 10-studente en -instrukteurs; WiFi, laptop en sagteware is toegerus; Het proppe vir verskillende kragopwekkings, en kan ontplooi word met elektriese, sweiswerk, CNC, meganika en 3D-drukkery. Die laboratorium is reeds in die 2017 IndustryWeek Manufacturing & Technology Conference & Expo, 'n werksmagtop, Crestwood Local Schools en Boys & Girls Club van Cleveland.)

Volgens Ganaway, "Die Additive Manufacturing-program sluit nie net 3D-drukwerk in nie, maar ons leer studente hoe om ingenieurdele, 2D en 3D-ontwerp, 3D-skandering, inspeksie en ander tegnologieë wat verband hou met additiewe vervaardiging, om te keer. Toevoeging vervaardiging is nie net verband hou met vervaardiging; Dit sluit ook ander dissiplines in, soos mediese. Sommige van die projekte sluit in 3D-drukkuns vir veterane by die VA wat gestremd is. "

Die kollege bied opleiding aan waarmee studente kollege krediete en industriële certificaties kan verdien. In die sweisopleiding leer hulle MIG, TIG, en bly sweiswerk. Regsvaardighede Dit bied studente nou CNC-opleiding in handmatige en outomatiese bewerking. Hulle oefen op Haas CNC molens en draaibanke, en op Bridgeport handmatige masjiene. Die 3D / additive vervaardiging opleiding is in digitale ontwerp, en studente ontvang opleiding in verskeie 3D druk tegnologieë, insluitend die gebruik van 3D drukkers, skandeerders en ander toerusting wat beskikbaar is deur die Ideation Station waar hulle kan werk met 'n techno router, laser graveur, ens. In Mechatronics leer studente tegnieke in meganiese, elektriese, rekenaarwetenskap, en verstaan ​​hoe hierdie stelsels saamwerk. Laastens, as 'n gesertifiseerde produksietegnikus, is studente bereid om loopbaangeleenthede in die vervaardiging te begin en verdien vier nywerheidsertifikate in gebiede van veiligheid, vervaardigingsprosesse en produksie. Dit is 'n basteropleidingsprogram wat opleiding insluit op die geïntegreerde stelsels oefen toerusting om hulle voor te berei vir beroepe in materiaalhantering, montering en produksie.

Om in verbinding te bly met die bedryf, het die program verskeie advieskomitees wat bestaan ​​uit professionele spesialiste van die sweis-, masjinering-, elektriese-, meganiese-, 3D-druk- en transportsektore. Hulle het ook spesifieke werkgewer-gebaseerde programme, waaronder First Energy, Swagelok en ArcelorMittal, wat die kollege aangeraai het aangaande persoonlike programme wat lei tot indiensneming met hul maatskappye. Plaaslike besighede, soos die Cleveland Job Corps, die Cleveland Munisipale Skool Distrik, na die Indiensneming, Boys & Girls Club, Ohio Betekenis Jobs, Ford, General Motors, Noordwes-Ohio Streekse Riool Distrik, Metropolitan Housing Authority van Cuyahoga, NASA, Arconic, Charter Steel, en Ander, gebruik die program se dienste.

Die program, sê Booker, help om die toenemende vraag na 'n geskoolde werksmag te ontmoet deur "te werk om die streek te versterk deur die bestaande pogings van ons vennote te ondersteun en deur die behoeftes van werkgewers vir 'n geskoolde werksmag aan te spreek. Ons bied 'n vinnige reaksie op nuwe vaardighede deur nuwe programme en opleidingsmodaliteite te ontwikkel. Ons werk ook saam met skole en jeugdiensorganisasies om die talentpyplyn wat die bedryf benodig, te verbeter. "Sy gaan voort deur te deel dat die mees algemene uitdaging wat sy sien vervaardiging ondervind," die belyning van vaardighede is - wat algemeen bekend staan ​​as die vaardigheidsgaping. Die impak van tegnologie op die bedryf is ook 'n uitdaging, aangesien die industrie werk om met die groei van tegnologie tred te hou en ons (as 'n opleidingsinstansie) werk om te voldoen aan die geprojekteerde behoeftes vir geskoolde werkers. "

Tri-C vervaardigingsentrum van uitnemendheid megatronika

HGR bied $ 2,000 STEM geleerdheid tot Euclides Hoërskool senior

HGR Industrial Surplus Beurs Aansoek

2017 HGR Industrial Surplus STEM Beurs

HGR Industrial Surplus Inc. ken jaarliks ​​'n beurs aan 'n hoërskool senior wat deur 'n instelling van hoër onderwys het aanvaar vir die volgende akademiese jaar 'n graad of sertifisering in 'n stam (wetenskap, tegnologie, ingenieurswese, of Wiskunde) in die veld na te streef. Dit sluit in, maar is nie beperk tot, die velde van ingenieurswese, ingenieurswese tegnologie, elektriese, meganiese, sweiswerk, vervaardiging, of konstruksie. Vanjaar sal een student van Euclides Hoërskool toegeken word $ 2,000 geleerdheid.

riglyne geleerdheid is soos volg:
1. Die aansoeker moet aktief wees in enige faset van STEM (wetenskap, tegnologie, ingenieurswese, of Wiskunde).
2. Die aansoeker moet wees in 'n goeie akademiese reputasie by sy of haar hoërskool.
3. Die aansoeker moet 'n senior wees.
4. Die aansoeker moet aanvaar word in 'n instelling van hoër onderwys of 'n ambag of tegniese skool vir die volgende akademiese jaar.
5. Finansiële behoefte sal oorweeg word.

Diegene wat aansoek doen vir die HGR Industrial Surplus geleerdheid moet die volgende materiaal in te dien by die toepassing van:
1. 'N Voltooide studiebeurs aansoek.
2. A 350-woord outobiografie.
3. A 350-woord verklaring verduidelik waarom hierdie beurs is vir jou belangrik is, insluitend jou finansiële behoefte.
4. 'N Minimum van een verwysingsbrief. Tot drie letters van verwysing sal aanvaar word nie. Briewe van verwysing moet wees van onderwysers, beraders, afrigters, werkgewers, mentors, ens eerder as van familie of vriende.
5. Beurs Voorlegging Sperdatum: Alle materiaal moet ingedien word hier afgelaai word teen April 15, 2017.